Чаро ба ҷои бозичаҳои муқаррарӣ бо бозичаҳои таълимӣ бозӣ кардан лозим аст

2024-09-23

Ҳар як кӯдак бозичаҳои худро хоҳад дошт ва ин бозичаҳо ба маъное дӯстони хурди бозии онҳо ҳастанд, ки муддати тӯлонӣ бо онҳо мегузаронанд.

Аммо дар интихоби бозичаҳо волидони зиёде ҳастанд, ки дар ин масъала хеле мушкил аст, масалан, кадом намуди бозичаҳоро барои кӯдакон харанд, мувофиқтар аст.

Баъзе коршиносон гуфтаанд, ки "бозичаҳои барвақтӣ дар хона тарбиявӣ мебошанд, онҳо метавонанд ба кӯдакон баъзе малакаҳои заруриро барои рушд ва рушд омӯзонанд", аз ин рӯ волидон ҳангоми интихоби бозичаҳо барои кӯдакон, нахаранд, балки бояд навъҳои гуногунро интихоб кунанд. Бозичаи таълимӣс.
Бартариҳои бозичаҳои таълимӣ нисбат ба бозичаҳои анъанавӣ кадомҳоянд?

Бозичаҳои таълимӣ барои кӯдакон .JPG

Дар муқоиса бо бозичаҳои анъанавӣ, бозичаҳои таълимӣ на танҳо фароғатӣ доранд, балки вазифаи таълимиро низ ба назар мегиранд. Бозичаҳои таълимӣумуман, се бартарии зеринро доранд:

01 Инкишофи ақл

Яке аз хусусиятҳои барҷастатарини бозичаҳои таълимӣ дар он аст, ки онҳо ба мо имкон медиҳанд, ки зеҳнро дар раванди бозӣ инкишоф диҳем.

Тибқи таҳқиқоти Академияи Шоҳигарии Илмҳо, одамоне, ки аксар вақт бо бозичаҳои таълимӣ бозӣ мекунанд, IQ-и миёнаи онҳо тақрибан 10 хол баландтар аз онҳое мебошанд, ки бозӣ намекунанд ва қобилияти тафаккури кушодаи мағзи сар баландтар аст. Аксари бозичаҳои таълимӣ хусусиятҳои муошират, мантиқ, таҷриба ва лаззатро доранд.

Дар раванди бозӣ бо бозичаҳо, кӯдакон метавонанд фаъолияти асабҳои мағзи сари кӯдаконро пурра сафарбар кунанд, то ки пайвасти асаб ҳамвортар шавад, мағзи сар моддаҳои хокистаррангтар дошта бошад ва кӯдакон табиатан метавонанд донотар бошанд.

02 Мусоидат ба рушди факултетҳо

Илова бар ин бартариятҳо, бозичаҳои таълимӣ инчунин метавонанд шунавоӣ, биноӣ ва ламси кӯдаконро ҳавасманд кунанд ва ба рушди қобилиятҳо ҳангоми дарки чизҳои беруна мусоидат кунанд.

Масалан, бозичаҳои рангоранг барои ҳавасмандгардонии вазифаҳои визуалии кӯдакон хеле муфиданд; бозичаҳои таълимӣ бо садо инчунин метавонанд шунавоии кӯдаконро ҳавасманд кунанд; бозичаҳои гуногуни таълимӣ дар кӯмак расонидан нақши муҳим доранд кӯдакон дарки ҷаҳон ва ҳамоҳангсозии рушди қисмҳои гуногуни бадан.

03 Вазифаҳои ҳамоҳангшудаи бадан

Аксари бозичаҳои таълимӣ дар раванди бозӣ аз кӯдакон талаб мекунанд, ки дастҳо, чашмҳо ва мағзи сарашонро барои анҷом додани кор якҷоя истифода баранд, ки ин метавонад ҳамоҳангии даст ва пой, ҳамоҳангии даст ва чашм ва дигар вазифаҳои ҷисмонии кӯдакро тамрин диҳад ва тадриҷан муқаррар кунад. Дар айни замон, қобилияти забонӣ, озодии эҳсосӣ, қобилияти дастӣ ва ғайра беҳтар шудааст.

Бозичаҳои таълимӣ барои кӯдакон.JPG

Дар муқоиса бо бозичаҳои анъанавӣ, бозичаҳои таълимӣ бартариҳои зиёд доранд ва бо ёрии ин бозичаҳо, онҳо метавонанд рушди кӯдаконро беҳтар кунанд, баръакс, бозичаҳои анъанавӣ ин бартариятҳоро надоранд.

Аз ин рӯ, ба волидон тавсия дода мешавад, ки ҳангоми интихоби бозичаҳо бозичаҳои таълимиро интихоб кунанд.